6to Grado

Instrucciones: Usando los dígitos del 0 al 9, como máximo una vez cada uno, completa los recuadros para crear un cuadrilátero de 16 unidades de área. Origen: Daniel Luevanos

Instrucciones: Usando los dígitos del 1 al 9, como máximo una vez cada uno, completa los recuadros para indicar las dimensiones de un prisma rectangular con la mayor área lateral posible. Origen: Robert Kaplinsky

Usando los dígitos del 1 al 9 sin repetir, rellena los espacios para que el enunciado sea cierto: “____ y ____ están a ____ unidades del ____.” Origen: Bryan Anderson

Usando los dígitos del 1 al 9, sin repetir, rellena los cuadros para crear el conjunto de datos con la mayor desviación absoluta posible. Origen: Mark Alvaro

Instrucciones: Usando los dígitos del 1 al 9, sin repetir, rellena los recuadros de manera que el enunciado sea cierto. Origen: Adrianne Burns

Instrucciones: Usando los dígitos del 0 al 9, como máximo una vez cada uno, completa los recuadros de manera las igualdades sean correctas. Origen: Julie Wright

“Complétez chaque case avec un chiffre de 0 à 9. Les égalités seront vraies. Chaque chiffre ne peut servir qu’une seule fois.” Origen: Julie Wright

Instrucciones: Usando los dígitos del 0 al 9, como máximo una vez cada uno, completa los cuadros para crear una igualdad correcta. Origen: Cecilia Calvo